一、重体罚轻奖励

重体罚轻奖励是一种的做法。在体育教学中，体罚只会让学生感到恐惧和痛苦，对于身心健康的发展没有任何帮助。相反，奖励可以激励学生的积极性，增强他们对体育运动的兴趣和热爱，从而更好地发挥自己的潜力。

二、忽视个体差异

体育教学要考虑到学生的个体差异，因为每个人的身体素质、兴趣爱好、心理状态等都不同。如果忽视了个体差异，就会出现一些学生在体育教学中无法适应、无法发挥自己的能力，甚至会因此产生心理问题。因此，体育教学应该注重个体差异，让每个学生都能够得到适当的指导和关注。

三、过度追求竞争

竞争是体育运动中的重要元素，但过度追求竞争是不符合体育教学原则的。过度追求竞争会让学生产生不正常的心理压力和焦虑，从而影响他们的身心健康和学习成绩。体育教学应该强调合作与竞争的平衡，让学生在体育运动中享受到快乐和成就感。

四、忽视体育安全

体育安全是体育教学中的重要问题，忽视体育安全是不符合体育教学原则的。在体育教学中，教师必须要对学生的安全负责，制定科学的教学计划和安全措施，避免学生在运动中受伤。同时，学生也要自觉遵守安全规则，保证自己的安全。

总之，体育教学原则是为了保证学生的身心健康和全面发展，教师和学生都应该认真遵守。的做法应该被淘汰，让体育教学真正成为学生身心健康发展的重要环节。